CONOCEMOS EL TRIÁNGULO

Llevamos ya días conociendo una nueva forma geométrica, EL TRIÁNGULO.

Hemos observado e identificado las principal diferencia, con el CÍRCULO que ya conocíamos. Uno tiene 3 lados y el otro ninguno .

También hemos buscado en la clase y en  nuestro entorno  posibles triángulos y del primero que nos acordamos es de la señal de tráfico de peligro. Otros posibles triángulos también surgen cuando cortamos una tarta , y la dibujamos en la pizarra para ver cuantos triángulos nos pueden salir, ¡y también de una pìzza!. 

También hemos hecho mágia, hemos doblado una servilleta cuadrada de forma diagonal y una surgido un triángulo, hemos seguido doblando los triángulos y surgia otro y otro y otro hasta que era tan pequeño que no podíamos más.

Hemos unido nuestros dedos índice y pulgar de cada mano y otro triángulo salió.

Con materiales escolares como rotuladores o piezas de construcción formamos otro triángulo.

Elaboramos series con bloques lógicos triángulo,círculo,triángulo...

Hicimos libremente el trazo en la pizarra y luego en ficha.

¡De cuantas maneras lo hemos conocido!.

ESTA SEMANA NUBA IRÁ CON....

MONICA muy nerviosa y contenta para disfrutar estos dias con Nuba .

COMO ESCRIBIMOS NUESTRO NOMBRE

        La lectoescritura para mi clase siempre comienza trabajando los nombres de los niños/as de la clase, identificando las letras que lo forman y discriminando auditivamente en otras palabras los fonemas que contengan su nombre y el de sus compañeros.
       Al principio, solo ha sido identificar la primera letra del niño/a responsable de la clase y buscar en que nombres de la clase había esa letra, que luego se quedaban colocados en "el mural de los nombres" y aquellos niños/as que tenían esa letra salían ese día con una pegatina en la cara.
Más adelante ya en este segundo trimestre, hemos empezado con la escritura de su nombre ,el responsable y su ayudante deben escribir como rutina diaria de la asamblea, su nombre copiándolo del que tienen en un cartoncito con su foto que la quitaremos cuando sean capaces de reconocerlo facilmente.
       Y siempre que hagamos una ficha deben escribir su nombre con un rotulador, siempre copiándolo. Igualmente cuando están trabajando en el rincón de pintura y realicen algun dibujo deben escribir, copiar su nombre. En el rincón de cuentos también pueden practicar la escritura copiando su nombre o el de sus compañeros así como palabras del vocabulario de pictogramas que utilizan para hacer frases.
       La evolución en estas semanas ha sido muy buena ,tienen muchas ganas de escribir su nombre y cada vez lo hacen mejor .
       Utilizamos cualquier momento( días de la semana, mes, tema de la unidad, vocabulario de la unidad, título de un cuento, protagonistas del mismo, nombre de nuestra mascota), para escribir palabras, donde ellos buscan si tienen alguna letra de su nombre.

LEEMOS Y FORMAMOS FRASES

Una actividad que a los niños/as les gusta es la de formar frases, con los pictogramas del vocabulario de la unidades trabajadas.
 Distinguimos tres partes en una frase , SUJETO +VERBO +COMPLEMENTO O PREDICADO .
 Para cada parte tenemos una serie de tarjetas:

1.  Para el sujeto tenemos todas las fotos de los niños/as con su nombre debajo .
2.  Para el verbo tarjetas con imágenes que representan una acción.
3.  Para el predicado tarjetas con imágenes del vocabulario .

ELENA Y NUBA

La semana pasada  Elena disfrutó de Nuba y nos contó cuantos animales tiene  Elena  en su casa, peces, periquitos y 2 perritas. Esta semana la tiene Alejandro Saez que mañana nos contará todo lo que ha hecho con ella.

EL CABALLO DE JUGUETE

El último juguete que los niños/as de la clase han elaborado con material de desecho ha sido un CABALLITO CON PALO.

LOS MATERIALES HAN SIDO:
Tubos de tela, 1 cordón de zapatos, algodón, gomets, pegamento, celo, folios blancos, grapas, cartulina y dos siluetas de la cabeza de un caballo.
ELABORACION:
Los niños/as han decorado el caballo pegando gomets y también algodón en el pelo.Trás unir las dos siluetas con una cartulina enmedio se añadió al tubo con celo . Por último han recortado folios blancos para hacerles las crines . Y para las riendas del caballo un cordón de zapatos .

¿Y COMO HAN QUEDADO?

Muy reales hasta algún padre empezó a jugar en el patio a la salida de los niños recordando su niñez. Ha sido el trabajo que más les ha gustado a los niños/as, estaban deseando de llevárselo a casa para jugar con él.

CUMPLEAÑOS DE MONICA

Hemos empezado el mes de Febrero celebrando el cumpleaños de Monica, ya tiene 4 AÑOS y con mucha ilusión ha soplado sus velas .Ha estado todo el día supercontenta porque hoy era la princesa de la clase y todos le hemos cantado dado las grado por el bizcocho tan rico y los chuches que nos hemos llevado a casa. ¡MUCHAS GRACIAS!