sábado, 24 de diciembre de 2011

FESTIVAL DE NAVIDAD 2011




Este año mis chicos/as han bailado un villancico muy popular ANDE, ANDE LA MARIMORENA, vestidos de pastores y pastoras. Les ha salido muy bien y a todo el público les ha gustado muchísimo.



Trás el baile como ya es costumbre nos ha visitado EL REY MELCHOR y a cada niño/a y a la seño nos ha dejado un relagito porque "hemos sido muy buenos".



FELIZ NAVIDAD A TODOS Y UN PRÓSPERO AÑO NUEVO

martes, 20 de diciembre de 2011

UN BELEN LLENO DE PASTORES


        La seño CHARO, nuestra profe de apoyo este año, nos ha hecho un fabuloso mural de  NAVIDAD , ha dibujado un paisaje con el nacimiento, al que van llegando numerosos pastores.
Los niños de cada nivel ( 3, 4 y 5 años)se  ha dibujado con un regalo en la mano para llevar a JESUS.
    Con este mural, la seño nos ha querido mostrar la evolución del dibujo del esquema corporal desde los 3 años ,pasando por los 4 años hasta llegar al final del ciclo, 5 años.

   Hoy en el rincon de puzles, tres niños han hecho un regalo utilizando los pinchitos, ha quedado chulísimo.

CONCURSO DE CRISTMAS 20011

Este año los ganadores en el concurso de cristmas han sido :
  • PRIMER PREMIO :ELENA ORTEGA.



  • SEGUNDO PREMIO: VERONICA LIU

  • TERCER PREMIO: ROBERTO YEPES.


viernes, 16 de diciembre de 2011

¿QUÉ SABEMOS SOBRE LA NAVIDAD?

        El  MARTES,  en la asamblea les comenté a los chicos/as que si vieron algo distinto en las calles de nuestra ciudad ayer, Lunes  por la noche ( en nuestra ciudad CIUDAD-REAL se encendieron la luces de Navidad el Lunes 12 de Diciembre). Algunos si dijeron que había luces en las calles y un gran árbol en la plaza Mayor.Partiendo de esto, fuimos diciendo que adornos, podemos utilizar para decorar un árbol de Navidad creando así una lista con la que luego jugamos con las letras de las palabras que la componen , también hicimos otra lista con los personajes que ponemos en un BELÉN.

  


Al día siguiente, presenté el vocabulario referente al centro de interés de LA NAVIDAD: enseño la tarjeta y entre todos tenemos que leer lo que pone , pero con orden y levantando la mano y en silencio. La primera palabra LOS REYES MAGOS (¿cúantas palabras tiene? (3) entre todos dijimos como se escribian los nombres de los tres reyes, y jugamos a identificar cúal era cada rey y descubrimos que los tres reyes acababan por la misma letra "R".Luego completamos con una ficha de los TRES REYES MAGOS.

También jugamos con las tarjetas de pictogramas para hacer frases : tapaba la foto y solo dejo el nombre para intentar leer lo que pone y luego hicimos frases .
  • LA NIÑA COME POLVORONES.
  • PAPÁ NOEL REGALA REGALOS.
  • EL NIÑO MIRA LA ESTRELLA.
  • LA BOLA ES ROJA.



jueves, 15 de diciembre de 2011

lunes, 12 de diciembre de 2011

EN CLASE RECICLAMOS






¿Tiramos toda la basura en la misma bolsa?  ¡No!, existen dintitos contenedores, que nos podemos encontrar en la calle para tirar la basura.¿De qué colores son y que podemos echar en cada uno de ellos?.
Entre todos hemos ido distinguiendo los  posibles contenedores :
  • AZUL----------cartón y papel.
  • VERDE---------cristal.
  • AMARILLO----plásticos.
A partir de hoy en clase tenemos dos contenedores : AZUL para el papel y AMARILLO para los plásticos, brik, metales .
Cada día, el responsable se llevará la bolsa del contendor amarillo, para tirarlo en el contenedor que tenemos en la calle del cole.

HOY HEMOS ALMORZADO MAGDALENAS

        


     Hoy Elena nos ha traído unas deliciosas magdalenas  y nos ha contado cuales son los ingredientes que ha necesitado.
         Otra receta que también hemos explicado hoy ha sido LOS CREPES de ALVARO .
         Con todos los ingredientes hemos ido jugando con las letras y las palabras.
  • Búscame una palabra que tiene una "A" en su última letra.
  • Búscame una palabra que tiene una "E" en su última letra.
  • Búscame una palabra que tiene una "A" en su primera letra. 
  • ¿cuál es el ingrediente que lo tenemos gracias a las gallinas ?.
  • ¿ y cuál lo tenemos gracias a la vaca ?.
  • ¿cuál es el ingrediente que lo tenemos a las aceitunas?. 

sábado, 10 de diciembre de 2011

¿DÓNDE VIVO YO ?

   En esta unidad trabajamos también el centro de interés de LA CALLE . Nuestra profe de prácticas Raquel, nos ha hecho dos presentaciones en POWERT POINT donde nos mostraba los distintos elementos que nos encontramos en una calle : semáforo, señales de tráfico, pasos de cebra, papelera, bancos.....
Hemos continuado con una canción ya conocida por ellos en el curso pasado
 VERDE, VERDE, PUEDO PASAR.





        Hace unas semanas los niños/as se llevaron a casa una ficha a rellenar con sus datos y así formaremos un libro ¿DÓNDE VIVO YO ? y en las siguientes semanas utilizaremos el GOOGLE EARTH para ir al portal o casa de cada uno de los niños de la clase.
La mayoría ya han traído esta ficha, que ayer utilizamos para hacer una lista de todas las calles de los niños.
       Con esta lista hemos visto que algunas calles tienen varias palabras, otras que son muy cortinas y otras muy largas, que algunas empiezan y acaban por la misma letra ....Luego cada niño tenía que buscar en la lista su calle y escribirla en una ficha de nuestro libro de MOLI.
  Otro tema a tratar ayer, fue las normas viales: cuando vamos por la acera y cuando vamos en coche con los mayores. Luego lo reflejamos en unas fichas.






        

ACEITE-------------------ACEITUNA






        Ya sabemos que gracias a las aceitunas, que nacen en los OLIVOS tenemos el aceite . Esa fue la respuesta a la última pregunta que hicimos el miércoles en clase y ayer viernes trajeron a clase RAUL , ROBERTO y NAIHARA .
        Seguiré planteándoles, preguntas de investigación, despertándoles así la curiosidad, las ganas de investigar, de pensar en todo el mundo que les rodea. Aumentando así su atención en la asamblea.

jueves, 8 de diciembre de 2011

JUGAMOS CON LAS PALABRAS

     



          He fabricado un dado, donde en cada una de sus caras he pegado una letra y al tirarlo los niños de forma ordenada y respetando el turno de palabra, deben decir palabras que empiezen o que contengan la letra que ha salido .


      Escribo en la pizarra nombres que tienen letras iguales y a medida que vamos preguntando descubrimos la palabra que buscamos.¿dónde pone MARTES ?. Las 4 palabras empiezan por la "M" , hay 3 que empiezan por la misma sílaba 1ª y 2ª iguales "MA", hay 2 que tienen la 1ª,2ª y 3ª iguales "MAR" y la última es "MARTES" gracias a pequeños problemas-preguntas , los niños/as van descubriendo los dintintos fonemas y así van maduranda en su desarrollo lecto-escritor.





          Nos gusta jugar a que los niños descubran la palabra escondida , les escribo las consonantes y ellos adivinan de que parte del cuerpo se trata.

NOMBRE Y PRIMER APELLIDO





         Durante esta semana, los niños/as de la clase, ya han empezado ha escribir su nombre y primer apellido siempre que hagan una ficha, con la norma de dejar entre cada uno de ellos un espacio en blanco y  así aumentan en su vocabulario el bagaje de letras .

LA PRINCIPE "E"





Un nuevo habitante llegó a la clase fue el PRINCIPE "E".
Como sabéis todos los habitantes del PAÍS DE LAS LETRAS tienen varios trajes el que ya os he enseñado es el traje de fiesta”E” y  el otro traje que tiene para todos los días , jugar y pasear es este e”.
       Es el único hijo de los reyes . Con los pelos tan revueltos le dan un aspecto muy travieso., siempre está corriendo de un sitio a otro. Le gusta mirarlo todo , porque es muy curioso y siempre está preguntando :Asto, ¿qué es?, esto ¿para qué sirve?.Además es muy despistado, no se da cuenta de cuándo le llaman. Nunca se entera a la primera y
¿eh?-dice, contesta ¿eh? responde , siempre dos o tres veces, antes de enterarse de lo que le dicen. Por eso le llaman el principe Ey cuando al final contesta al hablar siempre está pone una boca de sonrisa e,e,e,. Vamos también nosotros lo vamos a poner.
      
      Una vez le regalaron un elefante de verdad, cuando se quiso montar encima del elefante ,éste  se puso de rodillas para que pudiera subir y al llegar arriba, dijo muy fuerte :¡Timbo, arriba, levanta!,y Timbo se levanta obediente y empezó a caminar. A sus hermanas les daba envidia y si le pedían que las subiera un rato al elefante, se hacía el despistado con su acostumbrado :¿eh?.
Sus papás le advirtieron que si no dejaba jugar a sus hermanas iban a regalar el elefante  al circo, el príncipe E las dejó subir pero la princesa O al ser tan gordita le costaba subir y se cayó rodando por la cola cuando el elefante echo a andar, mientras que la princesa I al ser tan ágil y delgadita subía y bajaba muy deprisa sin caerse, incluso aprendió a bajar por la trompa del elefante como si fuera un tobogán. En verano el elefante se colocaba cerca de la piscina y los príncipes caían dentro del agua con gran alegría.

 LA CANCION DEL PRINCIPE "E"


PRINCIPE E
DIME ¿A DONDE VÁS?
CON MI ELEFANTE
VOY A PASEAR
YO SOY MUY ALEGRE
Y UN POCO TRAVIESO
COMO MI ERIZO
TENGO PELOS TIESOS.



1.  ¿Dónde COLOCAR A LA PRINCIPE "E" ?
2.  ¿QUIÉN TIENE A LA PRINCIPE "E" EN SU NOMBRE?
3.  ¿EN QUÉ LETREROS DE LA CLASE TENEMOS A LA  PRINCIPE "E" ?

miércoles, 7 de diciembre de 2011

HOY PARA COMER TENEMOS ............MACARRONES





         Hoy MARCOS nos ha traído su receta familiar MACARRONES con CHISTORRA.
Nos ha contado que ingredientes lleva y como lo ha elaborado con su mamá. Luego hemos jugado con dichos ingredientes. Buscame un ingrediente que tenga la letra "A", donde pone "TOMATE"...........


         Utilizando estos alimentos hemos recordado cual es el origen de cada uno de ellos:
MACARRRONES---HARINA-------TRIGO
CHISTORRA------CERDO--------ANIMAL
TOMATE---------TOMATERA----PLANTA
ACEITE -------- ¿----------?---¿------?

¿PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN?
¿CUÁL ES EL ORIGEN DEL ACEITE ?


 El viernes espero respuestas.

LA PIRAMIDE DE LOS ALIMENTOS

                   







          Hoy nuestra profe de prácticas,RAQUEL,  ha llevado la clase, primero las rutinas de la asamblea y después el tema a tratar: LA PIRÁMIDE DE LOS ALIMENTOS , entre todos los niños han ido formando dicha pirámide identificando cada tipo de alimento y sus nombres con los que luego han ido jugando.
  1. Pan y cereales.
  2. Fruta y verduras.
  3. Carnes y pescados
  4. Lacteos.
  5. Grasas.
        






  Con esta pirámide los niños/as  han visto como la base es más ancha por eso hay que comer más veces al día de dichos alimentos mientras que arriba del todo el espacio es más pequeño porque hay que comer muy poco.

Otra actividad más han sido  las ADIVINANZAS que algunos muy atentos han descifrado y que luego se han quedado en el RINCÓN DE LEC¡TOESCRITURA para poder seguir leyendo.





         Y por último como ficha de mesa identificar y colorear aquellos alimentos más saludables y escribir el nombre de PAN y SANDÍA.


lunes, 5 de diciembre de 2011

CELEBRAMOS LA CONSTITUCIÓN

        Hoy en la asamblea,  les he preguntado ¿porqué en el calendario mañana está ? Irene ha constestado porque mañana celebramos la CONSTITUCIÓN . Y ¿ qué es la constitución?. Hemos recordado viendo el blog lo que hicimos el año pasado identificando los principales artículos : derecho a la vivienda, a la educación, al derecho a la libertad..... También hemos jugado con las letras de la palabra CONSTITUCION.
También hemos cantado:

Tenemos en España
un libro especial
lleno de muchas normas
que hemos respetar.
El libro es muy gordo
y pesa un montón
y todos lo conocen
como LA CONSTITUCIÓN


 En  este curso 2011-2012, nuestro curso tiene que trabajar el artículo nº 5 : LA CAPITAL DEL ESTADO ES LA VILLA DE MADRID. Qué muy bien ha leido nuestro Manuel delante de todo el colehio .
Junto a los demás artículos de los otros cursos de infantil y primaria hemos elaborado un abanico con los colores de nuestra bandera " todo muy español" y así ha quedado.

 Cada niño/a ha hecho una bandera que hemos ondeado durante el acto de la constitución y una ficha donde han escrito el nombre de nuestro país y el de la capital, Madrid, que ha elaborado nuestra práctica Raquel.












HOY NATILLAS Y TIRAMISÚ

          


           Hoy otras dos nuevas recetas, con las que hemos jugado a las palabras ,los niños han traído: NATILLAS y TIRAMISÚ de la hemos degustado los  niños y la seño ¡QUÉ RICO ESTABA!.





viernes, 2 de diciembre de 2011

LOS ALIMENTOS


          La respuesta a la PREGUNTA DE INVESTIGACION ¿ Frutas que nacen de una planta y no de un árbol?. Los niños han traído las respuestas : FRESAS, SANDIA, MELÓN.
         Y una nueva pregunta ha surgido ¿ Cómo se llama el postre cuya elaboración consiste en trocear distintas frutas mezcladas con zumo de naranja y azucar ?.


              Hoy hemos continuado conociendo las recetas de las familias de la clase, y gracias a ellas jugamos con las letras .

                    ¿Cuál es vuestra comida favorita y postre favorito ? esta ha sido la pregunta que les he hecho hoy a los chicos y con sus respuestas hemos elaborado una lista con la que después hemos ido jugando´.¿donde pone SOPA? ¿ y donde pone MACARRONES ? ¿ y donde pone PERA? .






            Luego hemos visionado pequeños documentales sobre la alimentación :
  1. DOKI, conoce el desayuno.
  2. DOKI , conoce las frutas.
  3.  DOKI, conce la leche.
  4. Alimentación y nutrición.
           Y siguiendo el PROGRAMA DE LECTURA he repartido a los chicos/as  tarjetas con los artículos EL, LA , los verbos COMER Y VER , los nombre : NIÑO, NIÑA, MANZANA, NARANJA, GRANADA, PERA. con las que los chicos/as han ido elaborando y leyendo frases.








jueves, 1 de diciembre de 2011

Y HOY ¡QUÉ RICO ESTÁ EL BIZCOCHO!




        Hoy una nueva receta BIZCOCHO , Lourdes nos ha traído un rico bizcocho que nos hemos comida en la hora del almuerzo. Durante la asamblea nos ha contado que ingredientes ha utilizado su mamá y como lo ha hecho, otro día nos traerá la receta escrita y con ella jugaremos con las palabras.
        Hoy hemos empezado més DICIEMBRE, el último del año. Con su nombre hemos ido jugado ¿cuál es la primera letra y la última? Vamos a penzar palabras que tengan la primera letra y así nos ha surgido una lista donde hemos ido buscando las últimas letras de cada palabra.



        Algunos niños hoy han traído una de las frutas que ayer dijimos en la PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿cómo se llama la planta donde nacen las UVAS?  
LA VID :arbusto constituido por raíces, tronco, sarmientos, hojas, flores y fruto.
LA PARRA: planta sarmentosa, cuyas ramas tienden a trepar fijándose por medio de zarcillos.
¿Todas las uvas son del mismo color? las hay verdes, rojas, moradas, negras, amarillas.






















            He vuelto ha recordar a los niños -buscarme frutas que nacen en plantas y no en un árbol. ¿Cuántos se acordarán?............

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